A abordagem do ensino da meteorologia e das dinâmicas climáticas nos níveis básicos de ensino apresenta grande potencial para desenvolver a percepção de mundo e a criatividade dos estudantes. A climatologia no ensino médio é um componente da Geografia que aborda o estudo dos padrões do clima e sua interação com o ambiente e a sociedade. A abordagem pedagógica deve ultrapassar a mera descrição de eventos naturais, priorizando o entendimento dos mecanismos envolvidos, bem como a leitura crítica de informações meteorológicas e sua relação com contextos sociais. Essa aproximação estimula percepções ambientais desde cedo mediante experimentações sensoriais e registros simples feitos pelos próprios alunos.
O objetivo do projeto, neste sentido, é desenvolver um recurso didático na forma de jogo de cartas para difundir o conhecimento básico sobre os tipos de clima do Brasil, a relação entre o clima e as mudanças climáticas, tendo foco na acessibilidade aos estudantes do ensino médio, técnico e à comunidade em geral.
Tipo: Jogo de cartas
Nível: Ensinos fundamental e médio (ênfase no ensino médio)
Disciplinas: geografia
Projeto Integrador 2026/1
- David Raphael Silvério de Andrade
- Eduardo da Silva Marques
- Frederico Ely de Miranda Pimenta
- Marcelo Gabriel Nunes
Relatório:
https://drive.google.com/file/d/1JR5XFxUZjvy1Cz_IcdkL-GWHNXJmtZ_J/view?usp=sharing
Anexos:
Manual e material de apoio:
https://drive.google.com/file/d/19r0l1qPD5sEDVPUrSFuvh8cnHPPgPC75/view?usp=sharing
Banner:
https://drive.google.com/file/d/1zsbnhYS8W385NKsEg7PB0V20k0zwcpts/view?usp=sharing
Cartas (individuais PDF):
https://drive.google.com/file/d/1EecbIFFSS996JWiuew2yrTrynTH6PXQh/view?usp=sharing
Cartas (conjunto PDF):
https://drive.google.com/file/d/1K88CQE7uUcauONmi3kkDGitYFWyT6Qm2/view?usp=sharing