Este projeto procura desenvolver um recurso que estimule a aprendizagem acerca do clima, com foco nos climas do Brasil, tendo como pano de fundo as mudanças climáticas, propondo um jogo de cartas, baseado no jogo da memória, que evidencie os conhecimentos sobre o clima e produzam um efeito de senso de responsabilidade acerca de nossas ações sobre a natureza.
O projeto propõe desenvolver e aplicar um processo de estímulo à geração de material informativo com assimilação descontraída, voltado a eventos extremos de chuva em Florianópolis, como ferramenta de aprendizagem lúdica e disseminação do conhecimento, utilizando um concurso de memes como instrumento de aprendizagem.
Este projeto tem como objetivo desenvolver uma aplicação web que permita criar uma visitação virtual utilizando imagens 360 pela estação meteorológica do IFSC, apresentando informações detalhadas sobre os instrumentos de medição e suas funções com o objetivo de alcançar um público amplo, desde estudantes do fundamental até profissionais da área.
O projeto busca trazer conhecimentos sobre a atmosfera e as nuvens através de instrumentos bastante lúdicos e de fácil utilização. São 3 elementos didáticos que buscam trazer esse conhecimento a estudantes que vão desde o ensino fundamental até o nível técnico. Este projeto foi desenvolvido em parceria com o Clube de Geografia da Escola Básica Municipal da Tapera – Escola do Futuro, que também desenvolveu jogos e materiais sobre nuvens, além de um concurso de fotos de nuvens com a participação dos alunos daquela escola.
O simulador de nevoeiro é um equipamento didático que simula a formação de nevoeiro em um ambiente fechado e controlado, sem necessariamente atendo-se ao princípio físico de um ou de outro tipo de nevoeiro. Tem o foco maior no ensino médio e no próprio curso técnico em Meteorologia, mas pode ser utilizado no ensino fundamental, exemplificando este tipo de fenômeno.
Vídeo em formato de “grande reportagem” desenvolvido por alunos do Projeto Integrador da Meteorologia do IFSC, que aborda de forma histórica e científica os eventos de chuvas intensas ocorridas em Santa Catarina e, de forma especial em Florianópolis, trazendo uma vasta pesquisa bibliográfica e factual que culminou em imagens e depoimentos que esclarecem e contextualizam a temática.
Este projeto foi desenvolvido em uma parceria realizada entre a Meteorologia do IFSC e a Escola do Futuro da Tapera. A partir de 3 temas básicos (fotometeoros, tempestades e vento), os alunos de Projeto Integrador da Meteorologia, assim como os alunos do Clube de Meteorologia da Escola do Futuro da Tapera, desenvolveram elementos didáticos diversos.
Jogo pedagógico sobre climatologia e mudanças climática baseado no jogo do bingo. Foi elaborado como complemento didático para a aprendizagem sobre clima e mudanças climáticas no ensino médio.
Conjunto de instrumentos de construção simples e de fácil reprodução em casa e com baixo custo que podem, de forma mais subjetiva, medir ou intuir a variação das principais variáveis meteorológicas, como temperatura, pressão, umidade e chuva, além de um relógio de sol.
O simulador de circulação atmosférica tem o objetivo de demonstrar o funcionamento físico do processo de circulação de ar na atmosfera terrestre, fator que gera a maior parte dos fenômenos e sistemas atmosféricos que determinam o tempo e o clima.
